７月１３日（月） ＜３年生学年主任より＞ この日、５時間目に、２年生とのLifework交流を行いました。 今回は３年生の代表者が２年生の教室を訪問し、これまでのLifework追究のまとめを発表したり、これまでどのよう […]

＜７月９日＆１０日＞ この２日間の昼休みを使って、３年生応援団による「１年生への応援披露」が行われました。 これは、新歓がなくなってしまったけれど、どうしても、１年生に応援を披露したいという３年生の思いから実現したもので […]

本日は、３年生進路説明会＆保護者会がありました。 今回も雨で、本当に申し訳ありませんでした。 （結局、１年生保護者会のみ以外は、雨でした…。誰のせいかはわかりませんが、すみませんでした。） どの日も、お足もとの悪い中に関 […]

７月１３日（月） ＜２年生副担任より＞ 本日の５時間目に３年生の先輩から２年生に向けて、Lifeworkで学んだことを語ってもらいました。 まずは一言、さすが３年生。 ３年生は、これまで３年間かけて、自分でこだわりをもち […]

例年であれば（この言い回しが最近多くてなんだかなあですが…）、今頃、この附中では、さまざまな教科の追究の一つの手段として、自分たちアポをとって積極的に外に取材に出かけることが多くなる時期。 ただ、今年度は、安全面を考える […]

7月9日（木） ＜授業者より＞ １年C組で、理科の追究単元の意見交流を行いました。 単元名は、「白い粉の真実」。 さまざまな白い粉の物質の性質を解き明かしながら、「３種類の粉が混ざった白い粉Ⅹには、何が混ざっているのか」 […]

最近は雨が続いているせいもあって、昼放課の図書室には、たくさんの生徒が訪れます。 一人で黙々と読書をしている子がいたり、中には、勉強している子もいます。 「３密」にならないように意識して動く子が多くて、とても嬉しいです。 […]

＜授業者より＞ ２年B組では、数学の授業で「フラクタル」についての追究をしています。 「フラクタル」とは、「自己相似」のことで、相似の関係を保ちながら同じ形が何度も何度も繰り返されていくことをいいます。 そのフラクタルを […]

７月８日（水） ＜授業者より＞ １年Ｂ組の意見交流。 附中に入学して初めての研究授業ということで、序盤は緊張気味でした。 しかし、後半になると意見交流も活発になりました。 「何故」に対して、明確な根拠を説明したり、仲間の […]

早速ですが、問題です。 Ｑ「日本全国の空き家を集めると、どれくらいの面積になるでしょう？」 ①岡崎市　　②愛知県　　③四国　　④九州   わかりましたか？ 正解は・・・・・・・・・・・   &nbsp […]