| 対話がつくる未来 ① （話し合い活動） |
「教科の授業での話し合いはうまくいくのに、自分たちで何かを決める話し合いはうまくいかない。」
クラスの月目標を決める話し合いのときに、子どもがつぶやきました。なぜうまくいかないのか、どこが難しいのかを話し合うと、「考えが深まる話し合いになっていない」ことがわかりました。では、どうしたら考えが深まる話し合いになるのか。自分たちの話し合いを文字起こしした資料をもとに、分析し、再び話し合いました。その中で、考えを深める方法（アイテム）に気づくことができました。それでもまだみんなが納得できる結論は出せていません。
自分たちの力で、納得できる結論が出せる話し合いに近づける方法を追究していきます。
| 対話がつくる未来 ② （話し合い活動） |
「納得できる結論が出る話し合いに近づくには、どうしたらよいのだろうか」
意見交流では、結論にいたるまとめ方について、「アイテム『共通点の統合』を使えば、広がった意見がしぼられてくるはずだ」「アイテム『相違点の焦点化』を使えば、何について明らかにすべきかがわかりやすくなる」という考えが語られました。話し合いを続ける中で、「一つの目標や目的を定め、目標や目的実現のための具体的な方法を検討すれば、どの方法に決まっても納得できるはずだ」という考えが出ました。この考えについて、学級全体で考えました。この考えを新たなアイテムとして言語化することはできませんでしたが、納得できる結論が出る話し合いに近づく方法が、少しずつ明確になってきました。
これから話し合いで出た考え方をヒントに、学級のみんなで、納得できる結論が出る話し合いの実現に向けて挑戦していきます。
